近日,微博话题#重庆一小学楼顶种14000多株向日葵#在新浪微博获得1.4亿的阅读关注,引发网友热议。记者了解到,这是两江新区星湖学校结合当前党史学习教育,践行“我为群众办实事”推进的一项课程改革。

楼顶上的向日葵课堂楼顶上的向日葵课堂

  今年3月,星湖学校将5栋教学楼楼顶开辟出来,种植向日葵,总共约6600平方米,近14000余株向日葵,每个班级都有属于自己的一块向日葵地。

  学校打破学科边界有机融合,打造了向日葵主题项目式课程。这是锻炼学生综合能力的生活课程,种植过程就是一项全新的整合课程体验,涉及语文、科学、数学、劳动技术等学科知识,又与社会生活实践密切关联。

  学校德育处负责人称,老师还将美术写生课、科学课等搬到室外,为学生们打造出纯天然教学课堂,让学生们像向日葵一样向阳而生。

  “以向日葵花盘平均半径为8厘米,算得花盘面积约200平方厘米,每平方厘米约有4颗瓜子可以算出,一个向日葵花盘有瓜子约800颗……”参加数学社团的周俊杰在向日葵前认真测算今年学校向日葵收获瓜子的产量。数学老师谭桂兰说,将课堂搬到花田里后,枯燥的计算题“活”了起来,学生们也意识到,原来数学就在自己的生活当中,兴趣一下子就提升了许多。

  美术老师胡雅婷说,以前学生们画植物,会局限在有限的固有认知里,而在金灿灿的花田里写生,他们发现了每一片花瓣形状都不一样,强烈的视觉冲击也激发了学生们的想象力和创造力,笔下诞生了让人惊喜的作品。

  推动课程改革 构建良好教育生态系统

  星湖学校向日葵主题项目式课程的形成并非偶然。

  作为两江新区一所面向未来、崇尚创新、关注内心、注重实践的新型现代化公办学校,星湖学校建校近四年来,始终着力推进教育综合改革,构建良好教育生态系统,多项特色课程、重点课题获得认可。

  此前,星湖学校“深度教学培养小学生数学学科核心素养的实证研究”成功立项教育部重点课题,自主研发的《儿童哲学启蒙》校本课程也获得专家认可。

  在建校之初,星湖学校即科学设计了楼顶种植区域,此次在向日葵主题项目式课程中,创新改革了各科目课程的教学方式。这也是两江新区坚持教育“高端化、国际化”发展思路的生动实践。

  在向日葵园中的数学课中,学生们自己设计葵园围栏,运用数学计算,测量周长、计算围栏尺度、砌栏固桩等。同时计算向日葵的投入与产出,将数学运用到生活中,感受到学习数学的意义。语文课则以向日葵为媒,学生通过观察,写向日葵成长日记,将整个种植过程中的情感体验注入文字中,学生的写作水平也在观察日记中得到提高。

  美术课搬到向日葵园中来,学生们在这里欣赏梵高的《向日葵》系列作品,感受黄色调的热烈与对比调和,欣赏生活中的色彩美。音乐课则让学生们在这里欣赏有关向日葵的音乐,歌唱向日葵,舞动向日葵,在音乐中熏陶,陶冶情操,感知生命的模样。

  劳动课中,学生们种植向日葵,通过科学的种植方法,在种植中学科学知识,学种植技术。在种植的实践体验中,学生的理性思维、勇于探究的科学精神得到很好的培养。

  近年来,两江教育聚焦改革、开放、创新,教育发展速度越来越快、吸引力越来越大、教师队伍越来越优、认可度越来越高。

  抢抓成渝地区双城经济圈建设重大战略,两江新区落实好“创新”“开放”“改革”要求,以智慧教育为特色,以创建全国义务教育优质均衡区、教育综合改革试验区、智慧教育示范区、劳动教育实验区、国际教育试验区为抓手,全面提升新区教育质量,努力打造教育高地。

  目前,两江新区正努力创建全国教育综合改革区,把改革创新贯穿于教育发展的全过程,聚焦5项重大改革,即教育评价改革、中小学校长职级制改革、“两自一包”办学体制改革、“区管校聘”教师管理体制改革、绩效分配激励机制改革,进一步释放学校办学活力,突破制约教育发展的瓶颈问题和共性难题,进一步激发教育发展活力。

  我为群众办实事 课后延时服务全覆盖

  两江新区教育局把学深悟透在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神作为谋划推进教育系统学习教育的首要前提,提高政治站位、明确目标任务、注重实效长效,全力践行“我为群众办实事”,不忘教育初心、担好育人使命。

  星湖学校以“解决群众的困难、回应家长的呼唤、满足学生的期盼”作为开展课后服务的目的,以下午“三点半”为界,将课后服务分为两个时段,前一时段以作业辅导为主,后一时段以向日葵项目式学习的社团活动和创新课程为主,增加德育、体育、美育和劳动实践,激发学生兴趣。

  由此,学校将课后服务内容从单一的作业辅导,逐渐转变为涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等的课后服务课程体系,形成学校课后服务特色。

  在星湖学校每天的“三点半”课堂上都有向日葵的身影。从认识向日葵百科知识到开垦青青葵园,学生们学习拔草、锄地等劳动技能,成立小队建立葵园小基地,进行承包责任制。

  从种植向日葵到培育向日葵,每个学生将种子尖端朝下种植在土中,体验种植的技术。培育向日葵期间,学生们一边学习向日葵百科知识,一边根据所学知识养护向日葵,培养耐心、细心、对科学探究的好奇心及对自然生命的敬畏之心。

  在丰收时期,学校还将组织学生收割向日葵,剥出籽,再将籽晒干,并邀请专业人员教学生如何炒出香喷喷的瓜子。

  党史学习教育中,两江新区抓实落脚点,回应民生关切,全力解决“三点半”难题,不断提质升级课后延时服务质量。

  据悉,两江新区将课后延时服务纳入政府民生实事项目,重视系统化地形成课后延时服务的联动推进机制,新区财政专门安排预算经费,不向家长收取费用,并公开服务政策、服务方式、服务内容,主动接受学生、家长和社会监督,不增加家长的经济负担。

  目前,两江新区课后延时服务已实现全覆盖,在解决家长接送难题的同时,为孩子们提供更加丰富的课程与活动,激发孩子潜力、释放教师余力、缓解家长压力,为教育改革助力。

  数据显示,两江新区在全市率先启动课后延时服务改革以来,经过全面推广、优化提升,目前课后延时服务惠及学生6万人,社会满意度达98%。作为全国“课后延时服务”领域的标杆,两江新区的相关案例还被教育部梳理成《重庆两江新区创新课后延时服务机制增强家长学生获得感幸福感》的简报进行全国推广。

  两江新区从党史学习教育中汲取办好教育的力量,把人民对优质教育的需求作为奋斗目标和努力方向,把全心全意为人民服务宗旨贯彻到作决策、抓落实的方方面面,以教育改革提升质量,持续用心用情解决人民群众关心的教育问题,以不懈的努力让教育走向更高的境界,推进新区教育高水平特色发展、高质量内涵发展、高标准有序发展。

  (记者 刘霞 两江新区管委会供稿供图 编辑 于西提)